新加坡，一个狭小的岛国，国土面积仅有广州市的十分之一，自然资源匮乏，却是当之无愧的全球经济、教育强国。更引人注目的是，新加坡的孩子历年来在国际教育水平评测中的优异表现。以PISA(国际学生能力评估计划]为例，连续三届，新加坡学生都坐稳了五强的宝座。在如此光芒耀眼的成绩背后，想必离不开别具一格且卓有成效的教育制度。可就在各国教育专家纷纷赶往新加坡前去取经之时，却提出了颠覆性的教育改革。一、新加坡教育政策改革教育部长王乙康表示，实施科目编班全面计划、推出统一的中学教育证书，教育部“有效地将快捷、普通学术和普通工艺源流合并成一个统一的课程”。取代中学分流制：2024年起，新加坡中学实施科目编班全面计划(Full Subject-Based Banding]，不再有快捷、普通源流之分。统一全国考试：2027年起，目前的N水准和O水准会考将整合成统一的全国考试。先期试行：从明年起，新加坡25所中学将试验推行科目编班全面计划，并在五年以内把计划扩大到所有中学，协助学生发掘潜能、减少源流所带来的歧视和标签。在新加坡实行了40余年的教育分流制度将走向历史,“科目编班”制度于2024年全面取代现有的分流制，那此次改革对于学生来说改变了什么呢?二、取消分流制度新加坡从中学开始就开始分流了，成绩好的孩子较快可以以4年读完中学，2年读完预科，4年读完大学;成绩一般的孩子则需要用5年读完中学，3年读完预科或者理工学院，4年读完大学。从中学到大学，中学普通班学生比中学快捷班的学生多花了2年时间。新加坡的精英教育体系给学生进行分流教育，虽然是行之有效的，但过早分流带来很多负面的影响。比如孩子们会互相攀比成绩，结交朋友也会有分流、分层现象。三、实施科目编班所谓科目编班，是让学生根据自己能力、兴趣，修读不同的科目级别，曾经分流所学的科目将平均分到不同级别的班级中。“快捷、普通学术和普通工艺源流在将在2024年被淘汰。我们从三个源流，走向"统一的中学教育，多元的科目编班"。我们再也不会有鱼儿在三个不同的溪流中游泳，而是有一个大的河流，每一条鱼儿都在里头找寻自己的旅程。”科目编班计划对于孩子们来说是件好事，参与科目编班实验计划的学生认为，计划有助扩大升学途径，同时协助他们发掘潜能。这一改革不再将学生由一次大考成绩进行硬性分流，而是让学生可以根据自身能力修读适合自己水平的科目，避免偏见影响学生自信心，从而真正实现因材施教。四、取消"N"水准和“O”水准随着教育体制改革，对应的O水准和N水准考试也将取消，取而代之的是全国统一考试框架。未来学生的毕业证书上，将会是学生修读的学科以及科目成绩。新加坡教育部和英国剑桥将共同制定新的毕业证书，“因为两者都是教育方面的强大国际品牌，这将提高证书的认可度和价值”。此次的改革，只是撬动传统固有体系的首先步。未来究竟如何，还需要更多探索，但它反映的却是一个国家的反思与进步。移民政策持续更新中网站信息可能更新不及时，详细情况可以点击在线咨询或拨打客服电话专业顾问为您解答较新移民项目。
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