一直以来，新加坡的教育体系在亚洲教育体系中可谓是首屈一指的，享有声誉的教学方法和优越的环境为不少学生家长青睐。
新加坡对孩子的基础教育十分重视，所以不少家长决定送孩子去新加坡读书。从新加坡独树一帜的教育体系中，我们可以看的出来。
新加坡小学教育体系
1.学前到小学一年级：选择小学吗，小学头四年一律课程统一。
2.小学四年级分流制度：选择科目组合，学生将参加校内分班考试学校将依照成绩，建议学生修的科目组合。家长将填写一份表格，选择孩子所要选修的科目组合。
3.五六年级为定向阶段。小学五年级开始，就进行了科目分班，根据孩子个别科目能力分EM1,EM1,EM3。
4.小学六年级：学生依照校方决定的科目组合修读课程，在小六结束时参加小六会考，根据成绩决定中学去向。考试科目为英文、华文、数学和科学。
新加坡中学教育体系
新加坡中学教育体系分为特别班，快捷班和普通班三种课程。
前两种课程学生可在中学第四年参加新加坡O水准考试。考试成绩将决定升高中、初级学院和理工学院。新加坡初级学院为两年制，相当于国内的高中;理工学院为三年制相当于国内大专。
普通班学生可在中学第五年参加这项考试。
特别课程：4年制课程，学生可以修读高级母语，高级母语和英语两者之一可以为首先语文。
快捷课程：4年制课程，学生只能修读快捷母语课程，其他课程与特别课程相同，英语为首先语文。
普通技术课程：(学术及工艺)，学术班的学生在中四必须参加‘n’水准考试，通过后才能升上中五参加剑桥o水准考试。工艺班的学
生有两门主课，英文和数学，第四年必须参加剑桥n水准考试，大多数学生在n水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。
中小学阶段是培养学习习惯的重要时期，所以新加坡教育部希望在这个阶段为每个孩子打好坚实的基础，激发他们的学习热情。
在课程的设置上，更是期望帮助所有孩子发掘潜能。可以说让学生自信是新加坡小学教育的重要目标。
新加坡的课外教育
可以说，新加坡的教学，真正体现了“学生为主体”的思想，把教学方式落实在“学而思之，思而学之”上，透过这种真正体现学生主体地位的教学，培养学生独立的学习精神。除了课程体系之外，在课后方面，新加坡的教育部门也是费尽了心思。
班会交流
老师与家长共同努力才能成功塑造好孩子的品德与个性，新加坡有些小学每周会留出一部分时间作为班会时间，让师生进行更好的互动，老师借这个机会和孩子沟通交流。
课外活动
为了鼓励学生走出课室，每一所学校都有丰富的课外活动。其中包括：体育活动、制服团体、视觉和表演艺术、学会和社团等。这些课外活动由学生自由选择，但要求必须按时出席。
知识技能
学生通常以专题作业的方式掌握知识技能。学生运用习得的技能，通过个人或小组合作的形式，清晰展示所获得的学习成果。培养孩子发现问题、解决问题以及合作的能力!
品格发展
通过日常互动和学校安排的各类学习体验促进学生的品格发展，这类学习体验的目的主要是给孩子灌输健全的价值观。
品格与公民教育以及课程辅助活动可以为孩子提供许多学习机会，培养他们受用一的品德、技能以及社会责任感。
这些课后的教育工作让学生充满自信，也培养了学生坚持不懈、认识自我、处事果断，并会培养学生具备独立思考能力与批判精神。与此同时，新加坡在教学实践中也不忘培养学生的交际能力、协作能力。
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